研究者情報

researchmap

https://researchmap.jp/read0139883

研究キーワード

• 英語教授法
• 第二言語習得法
• TESOL
• Second language acquisition

研究分野

• 人文・社会 / 外国語教育

経歴

• Japanese instructor, Language Resource Center, Columbia University, 2002年 - 2005年
• コロンビア大学言語資料室日本語講師, 2002年 - 2005年
• Japanese instructor, JET Alumni Association, NY, 2001年 - 2002年
• ＪＥＴプログラム同窓会ニューヨーク支部日本語クラス日本語講師, 2001年 - 2002年
• ESL instructor, CEP progam, Teachers College, Columbia University, 2000年 - 2001年
• コロンビア大学教育大学院ＥＳＬプログラム英語講師, 2000年 - 2001年
• Assistant to English instructor, ESL program, the University of Georgia, 1999年 - 2000年
• ジョージア大学ＥＳＬプログラム英語講師助手, 1999年 - 2000年
• English instructor, Kaiz Language Institute, Nagoya, Japan,, 1996年 - 1999年
• カイズ外語学院英語講師, 1996年 - 1999年
• English instructor, Ikuei Gakuin, Arcadia, California,, 1994年 - 1995年
• Assistant, Japanese program, California State University, Northridge,, 1994年 - 1995年
• カリフォルニア州育英学院アーケディア校英語講師, 1994年 - 1995年
• カリフォルニア州立大学ノースリッジ校日本語プログラム助手, 1994年 - 1995年

学歴

• コロンビア大学教育大学院, 人文学部, 応用言語学専攻, - 2007年
• Teachers College, Columbia University, Department of Arts and Humanities, Program in Applied Linguistics, - 2007年
• カリフォルニア州立大学ノースリッジ校, -, 言語学専攻, - 1995年
• California State University, Northridge, College of Humanities, Linguistics Program, - 1995年
• 関西外国語大学, 外国語学部, 英米語学科, - 1993年
• 関西外国語大学, Faculty of Foreign Language, - 1993年

学位

• Ｅｄ．Ｄ．（ＡｐｐｌｉｅｄＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ), コロンビア大学
• ＭＡ（Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ）, カリフォルニア州立大学

所属学協会

• AAAL
• TESOL
• 日本第二言語習得学会
• 言語科学会
• AAAL
• TESOL
• The Japan Second Language Association
• The Japanese Society for Language Sciences

MISC

• Tapping into learner noticing measured by stimulated recall
  Mikiko SUZUKI; スズキ ミキコ; Suzuki Mikiko
  コミュニカーレ = Communicare : Doshisha studies in global communications, 同志社大学グローバル・コミュニケーション学会, 4(4) 79 - 100, 2015年
  

  DOI URL
• Japanese Speakers' Perception and Production of English /n/: Negative Transfer From Japanese /n/
  鈴木 美紀子
  10 137 - 152, 2011年
• Japanese Speakers' Perception and Production of English /n/: Negative Transfer From Japanese /n/
  Studies in Language Sciences 10, 10 137 - 152, 2011年
• A Study of Responses to Nonverbal Expression of Needs
  鈴木 美紀子
  6 277 - 292, 2007年
• A Study of Responses to Nonverbal Expression of Needs
  Studies in Language Sciences, 6 277 - 292, 2007年
• The comparative fallacy in studies on corrective feedback
  鈴木 美紀子
  4(1), 2004年
• Corrective feedback and learner uptake in adult ESL classrooms
  鈴木 美紀子
  4(2), 2004年
• The comparative fallacy in studies on corrective feedback
  Teachers College, Columbia University Working Papers in TESOL & Applied Linguistics, 4(1), 2004年
• Corrective feedback and learner uptake in adult ESL classrooms
  Teachers College, Columbia University Working Papers in TESOL & Applied Linguistics, 4(2), 2004年
• Learner Uptake and Second Language Learning
  鈴木 美紀子
• Learner Uptake and Second Language Learning
  Teachers College, Columbia University, New York, NY

書籍等出版物

• Learner uptake and second language learning
  鈴木 美紀子
  Saarbrucken, Germany: VDM Verlag Publishing, 2008年, 単著, 学術書

講演・口頭発表等

• Perception of negative transfer of allophonic differences: Japanese /n/ to English /n/
  鈴木 美紀子
  JSLS, 2008年, Shizuoka, Japan
• Uptake, the level of noticing, and L2 learning by adult Japanese learners of English
  鈴木 美紀子
  AILA, 2008年, Essen, Germany
• Learner uptake and second language learning
  鈴木 美紀子
  AAAL, 2007年, Costa Mesa, California
• Differential effects of uptake on learning of English past tense by Japanese EFL learners
  鈴木 美紀子
  SLRF, 2007年, Urbana-Champaign, Illinois
• Corrective feedback and learner uptake in adult ESL classroom interaction
  鈴木 美紀子
  AILA, 2005年, Madison, Wisconsin
• Corrective feedback and learner uptake in adult ESL classrooms
  鈴木 美紀子
  SLRF, 2005年, New York, New York
• Facilitating grammatical development through pedagogic tasks
  鈴木 美紀子
  TESOL, 2004年, Long Beach, California
• A study of responses to nonverbal expression of needs
  鈴木 美紀子
  JSLS, 2004年, Nagoya, Japan
• Effects of Japanese accented English
  鈴木 美紀子
  TESOL, 2003年, Baltimore, Maryland
• Corrective feedback and learner uptake in adult ESL classrooms
  鈴木 美紀子
  NYS TESOL, 2003年, Rye Brooks, New York
• Negotiation of form in NNS-NNS interaction
  鈴木 美紀子
  NYS TESOL, 2002年, Saratoga Springs, New York

共同研究・競争的資金等の研究課題

• 英語教育における学習者アップテークの有効性の研究－「気づき」を指標にして
  若手研究（Ｂ）, 2009年 -2011年, 競争的資金
• Learner uptake and second language learning
  競争的資金
• 学習者アップテークと第二言語学習
  競争的資金