Presentations

• 中学生の援助・傍観行動に自己管理スキルが及ぼす影響
  早川萌百子; 神山貴弥; 池田龍也
  日本学校メンタルヘルス学会第28回大会, 02 Nov. 2024, Poster presentation
• いじめ傍観行動における多元的無知（３） ー質問方法による反応分布の比較ー
  有倉巳幸; 稲垣勉; 神山貴弥
  日本心理学会第88回大会, 06 Sep. 2024, Poster presentation
• いじめ傍観行動における多元的無知 （４）ー周囲の生徒に対する信頼感が及ぼす影響ー
  有倉巳幸; 稲垣勉; 神山貴弥
  日本社会心理学会第65回大会, 01 Sep. 2024, Poster presentation
• 学級内地位認知におけるフォールスコンセンサス効果
  有倉巳幸; 神山貴弥; 稲垣勉
  日本グループ・ダイナミックス学会第69回大会, 23 Sep. 2023, Poster presentation
• いじめ傍観行動における多元的無知（２） ―学級集団構造による検討―
  稲垣勉; 有倉巳幸; 神山貴弥
  日本社会心理学会第64回大会, 07 Sep. 2023, Poster presentation
• いじめ傍観行動における多元的無知（１） ―他者評価懸念による媒介効果の検討―
  有倉巳幸; 神山貴弥; 稲垣勉
  日本社会心理学会第64回大会, 07 Sep. 2023, Poster presentation
• 学級集団の階層性を測定する手法の開発（２）－学級内地位認知と一般的信頼感およびコミュニケーション能力との関連－
  稲垣勉; 有倉巳幸; 神山貴弥
  日本社会心理学会第63回大会, 15 Sep. 2022, Poster presentation
• 学級集団の階層性を測定する手法の開発（１）－SICSP法の妥当性の検討－
  有倉巳幸; 神山貴弥; 稲垣勉
  日本社会心理学会第63回大会, 15 Sep. 2022, Poster presentation
• 算数・数学に対する「消極的な思い」の生起とその影響－小学校教員志望学生を対象とした調査を通して－
  神原一之; 神山貴弥
  全国数学教育学会第56回研究発表会, 25 Jun. 2022, Oral presentation
• 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究（2）
  神原一之; 國宗進; 神山貴弥; 矢野裕俊
  日本数学教育学会第54回秋期研究大会, 30 Oct. 2021, Oral presentation
• 接近的および回避的社会動機が感情価判断に及ぼす影響
  神山貴弥; 小林智之
  日本心理学会第85回大会, 01 Sep. 2021, 01 Sep. 2021, 08 Sep. 2021, Poster presentation
• Social approach motives prompt to be sensitive to facial expression.
  Kobayashi, T; Kouyama, T
  The 32th International Congress of Psychology, Prague, Czech Republic, 18 Jul. 2021, 18 Jul. 2021, 23 Jul. 2021, Poster presentation
• 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究－教育法を学修する前の大学2年生を対象として－
  神原一之; 神山貴弥
  全国数学教育学会第54回研究発表会, 19 Jun. 2021, Oral presentation
• 友人関係に対する接近動機と回避動機が大学生の友人関係に及ぼす影響
  小林智之; 神山貴弥
  日本心理学会第84回大会, 08 Sep. 2020, 08 Sep. 2020, 02 Nov. 2020, Poster presentation
• 運に関する信念と他者排斥に認知的複雑性が及ぼす影響の検討
  久禮まゆ; 神山貴弥
  日本社会心理学会第60回大会, 09 Nov. 2019, 09 Nov. 2019, 10 Nov. 2019, Poster presentation
• 協同学習における学力差が自己評価に及ぼす影響
  服部美保; 神山貴弥
  関西心理学会第130回大会, 2018, Oral presentation
• The effects of cognitive complexity and congruity between two tasks on ostracizing others
  Kure, M; Kohyama, T
  The 18th Annual Convention of the Society for Personality and Social Psychology, San Antonio, Texas, USA, 2017, Poster presentation
• 協同課題における貢献度と自己関与度が自己評価に及ぼす影響－自己評価維持モデルからの検討－
  服部美保; 神山貴弥
  日本心理学会第81回大会, 2017, Poster presentation
• 友人関係目標が友人関係および社会的適応感に与える影響
  佐竹将希; 神山貴弥
  日本社会心理学会第58回大会, 2017, Poster presentation
• The effect of proactive coping strategies on transition form college to work: one-year follow-up
  Cai, Y.; Kohyama, T.
  The 31st International Congress of Psychology, Yokohama, Japan, 2016, Poster presentation
• ライバル関係の有無と学習活動・学習充実感の関連
  佐竹将希; 神山貴弥
  日本教育心理学会第58回総会, 2016, Poster presentation
• The relationship between dispositional, competence and situational aspects of proactive coping: In the context of preparing for college-to-workplace transition
  Cai, Y; Kohyama. T
  International Convention of Psychological Science , Amsterdam, Netherlands, 2015, Poster presentation
• The effect of proactive coping on workplace adaptation after transition from college to work
  Cai, Y; Kohyama, T
  Forth World Congress on Positive Psychology, Lake Buena Vista, Florida, USA, 2015, Poster presentation
• 大学生の所属集団と異質拒否傾向の関連性について
  久禮まゆ; 神山貴弥
  日本社会心理学会第56回大会, 2015, Poster presentation
• 大学生の所属集団に関する質的検討
  久禮まゆ; 神山貴弥
  関西心理学会第127回大会, 2015, Oral presentation
• 大学生の就職に対するproactiveコーピング方略が就職後1カ月後の組織適応と職場ストレス反応に及ぼす影響
  CAI Yihui; 神山貴弥
  日本健康心理学会大会発表論文集(CD-ROM), 2014, 2014, 2014
• Effects of proactive coping on workplace adaptation after transition from college to workplace
  Cai, Y; Kohyama. T
  International Conference on Psychology and Psychological Sciences, Madrid, Spain, 2013, Poster presentation
• 感情欲求尺度開発の試み
  神山貴弥; 藤原武弘
  日本社会心理学会第54回大会, 2013, Oral presentation
• proactiveコーピングスキル尺度の信頼性と妥当性の検討について
  蔡逸卉; 神山貴弥
  中国四国心理学会第69回大会, 2013, Poster presentation
• Comparison of learners’ attitudes toward craft education in Japanese and Finnish compulsory education: Analysis of attitudes of sixth- and ninth-grade students
  Mine,K; Suzuki,A; Kohyama,T; Shoyama,S; Takeno,H; Sasa,S; Wakamoto,S; Metsärinne,M; Rasinen,A; Seitamaa-Hakkarainen,P; Syrjäläinen,E; Virtanen,S
  Making: An International Conference on Materiality and Knowledge. Notodden, Norway., 2012
• 重要他者に対する安心さがし行動の生起過程の検討
  日和由希; 神山貴弥
  日本教育心理学会第54回総会, 2012, Poster presentation
• 将来指向コーピングと大学から社会への移行時の適応との関連(3)―就職1年後の新社会人を対象として―
  蔡逸卉; 神山貴弥
  日本教育心理学会第54回総会, 2012, Poster presentation
• Proactiveコーピングと環境移行に対する認知的評価およびwell-beingとの関連―大学4年生を対象として―
  蔡逸卉; 神山貴弥
  日本教育心理学会第53回総会, 2011, Poster presentation
• ミドルリーダーの役割（指定討論者）
  神山貴弥
  日本教育心理学会第53回総会，自主シンポジウム『学校組織力向上に関する社会心理学的研究』, 2011, Public symposium
• 評価他者の重要度が低自尊心者の安心さがし行動に及ぼす影響に関する研究
  日和由希; 神山貴弥
  関西心理学会第123回大会, 2011, Oral presentation
• 将来指向コーピングと大学から社会への移行時の適応との関連(1)―就職1カ月後の新社会人を対象として―
  蔡逸卉; 神山貴弥
  関西心理学会第123回大会, 2011, Oral presentation
• 将来指向コーピングと大学から社会への移行時の適応との関連(2)―就職3カ月後の新社会人を対象として―
  蔡逸卉; 神山貴弥
  中国四国心理学会第67回大会, 2011, Poster presentation
• ポジティブ感情の表出を特徴とする児童が学級集団に及ぼす影響
  赤塚真名美; 神山貴弥
  中国四国心理学会第66回大会, 2010, Poster presentation
• 中学生の過剰適応傾向とストレス反応における影響モデルの検討
  加藤智子; 神山貴弥; 佐藤容子
  日本行動療法学会第36回大会, 2010, Poster presentation
• PG102 進路決定自己効力感から見た中学生の職場体験学習の効果に関する研究(2)
  山田 泰広; 神山 貴弥
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2009, 2009, 2009, 一般社団法人 日本教育心理学会
• PG060 協同学習場面における相互作用規定因に関する探索的研究
  牧野 誉; 神山 貴弥
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2009, 2009, 2009, 一般社団法人 日本教育心理学会
• PG037 感情理解能力と社会的スキルとの関連
  山田 洋平; 神山 貴弥
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2009, 2009, 2009, 日本教育心理学会
• 権利の防衛アサーションに及ぼす学級風土認知の影響―社会的情報処理変数を媒介として―
  高橋 均; 神山貴弥; 石井眞冶
  中国四国心理学会第65回大会, 2009, Poster presentation
• The study of relationships among prosocial behavior and three attitude-components toward person in need in elementary school children.
  Kohyama,T; Miyasato,T; Yamada,Y; Suzuki,Y; Ishii, S
  29th International Congress of Psychology, Berlin, Germany, 2008, Poster presentation
• 学級風土認知がアサーションに及ぼす影響
  髙橋 均; 神山 貴弥; 石井 眞治
  日本心理学会大会発表論文集, 18 Sep. 2007, 18 Sep. 2007, 18 Sep. 2007, 公益社団法人 日本心理学会
• スクールカウンセラー導入による成果とプログラムへの満足感に及ぼす校長の役割-中学校長による評価から-
  ザフート スティーブン・ランドルフ; 高橋均; 神山貴弥; 高橋超; 石井眞治
  中国四国心理学会論文集, 2007, 2007, 2007
• PG074 達成目標志向の日米比較研究(3)
  森野 美央; 神山 貴弥; 加藤 佳子; 野崎 秀正
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2007, 2007, 2007, 一般社団法人 日本教育心理学会
• PG075 達成目標志向の日米比較研究(4) : 達成目標志向と学業的援助要請の関連
  野崎 秀正; 神山 貴弥; 加藤 佳子; 森野 美央
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2007, 2007, 2007, 一般社団法人 日本教育心理学会
• Academic help-seeking and assertive behavior.
  Okibayashi,Y; Nosaki,H; Kohyama,T; Ishii,S
  10th Europian Congress of Psychology. Prague, Czech Republic., 2007, Poster presentation
• Relationship between attitude toward information and general ethics in elementary school and junior high school students.
  Okibayashi,Y; Kohyama,T
  10th Europian Congress of Psychology. Prague, Czech Republic., 2007, Poster presentation
• PB060 達成目標志向の日米比較研究(2)(ポスター発表B,研究発表)
  神山 貴弥; Harju Beverly; 加藤 佳子; 野崎 秀正; 森野 美央
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2006, 2006, 2006, 日本教育心理学会
• PB046 達成目標志向の日米比較研究(1)(ポスター発表B,研究発表)
  加藤 佳子; Harju Beverly; 神山 貴弥; 野崎 秀正; 森野 美央
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2006, 2006, 2006, 日本教育心理学会
• 異年齢・異校種間交流活動に関する研究(4)~小学生と園児の活動から~
  田中大知; 神山貴弥; 高橋超; 石井真治; 森敏昭; 井上弥
  中国四国心理学会論文集, 2005, 2005, 2005
• PD024 達成目標志向と諸指標との関連性に関する探索的研究(ポスター発表D,研究発表)
  神山 貴弥; Harju Beverly; 加藤 佳子; 野崎 秀正; 森野 美央
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2005, 2005, 2005, 日本教育心理学会
• 異年齢・異校種間交流の効果に関する研究 (3)
  神山貴弥; 高橋超; 石井真治; 森敏昭; 井上弥
  中国四国心理学会論文集, 2004, 2004, 2004
• 異年齢・異校種間交流の効果に関する研究 (2)
  神山貴弥; 高橋超; 石井真治; 森敏昭; 井上弥
  日本心理学会大会発表論文集, 2003, 2003, 2003
• PF52 異年齢・異校種間交流の効果に関する研究(1)(社会,ポスター発表F)
  神山 貴弥; 高橋 超; 石井 眞治; 森 敏昭; 井上 弥
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2003, 2003, 2003, 一般社団法人 日本教育心理学会
• 過剰適応者の認知的・行動的特徴について
  久保田昌子; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 2002, 2002, 2002
• 対人関係のあり方と自我同一性の関係性に関する研究
  栗山千鶴; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 2001, 2001, 2001
• 小・中学生の対人関係に関する研究 (4) BEAM対人関係尺度得点による対人関係のパターン分類
  伊秩貴志; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 2001, 2001, 2001
• 援助要請行動の抑制要因についての研究 日常生活場面と相談場面の比較から
  宮木孝子; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 2001, 2001, 2001
• The relationship between school adjustment and interpersonal relations of elementary school pupils: An application of the BEAM interpersonal relation scale.
  Kohyama,T
  Asian Association of Social Psychology 4th Annual Conference. Merbourne, Australia., 2001, Poster presentation
• PF46 BEAM対人関係尺度による小・中学生の対人関係についての研究 : 対人関係パターンと道徳性の獲得の関係性について
  伊秩 貴志; 栗山 千鶴; 神山 貴弥
  日本教育心理学会総会発表論文集, 2000, 2000, 2000, 一般社団法人 日本教育心理学会
• 小・中学生の対人関係に関する研究 (3) 自己概念形成との関係性について
  栗山千鶴; 伊秩貴志; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 1999, 1999, 1999
• 小・中学生の対人関係に関する研究 (1) BEAM対人関係尺度作成の試み
  神山貴弥; 伊秩貴志; 栗山千鶴
  中国四国心理学会論文集, 1999, 1999, 1999
• 小・中学生の対人関係に関する研究 (2) 道徳性の獲得との関係性について
  伊秩貴志; 栗山千鶴; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 1999, 1999, 1999
• Social network from the viewpoint of the PDM. (4). Quality of human relations of the network formed from the person of frequent contacts.
  渡辺留美; 神山貴弥; 有倉巳幸
  中国四国心理学会論文集, 1997, 1997, 1997
• Research on the meaning and function of cherished possessions. (6).
  来嶋和島; 藤原武弘; 田中共子; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 1996, 1996, 1996
• Social network observed from PDM. (3 ). Characteristic of PDM formed from persons with a high contact frequency and the relation with mental health.
  渡辺留美; 神山貴弥; 有倉巳幸
  中国四国心理学会論文集, 1996, 1996, 1996
• Structure of the social support network of Japanese college students. Analysis of the factor of network members on the recognition of support and the satisfaction.
  田中共子; 神山貴弥; 藤原武弘
  中国四国心理学会論文集, 1996, 1996, 1996
• Research on the meaning and function of cherished possessions. (7).
  神山貴弥; 藤原武弘; 田中共子; 来嶋和美
  中国四国心理学会論文集, 1996, 1996, 1996
• Relation between mental health and social support.
  安部麗子; 有倉巳幸; 神山貴弥; 大谷哲朗; 高橋超
  中国四国心理学会論文集, 1995, 1995, 1995
• Relationship between social support network and consciousness for bullying of junior high school students.
  山崎智; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 1995, 1995, 1995
• A relationship between causal attribution mode and mental health. (3).
  大谷哲朗; 安部麗子; 有倉巳幸; 神山貴弥; 高橋超
  中国四国心理学会論文集, 1994, 1994, 1994
• A relationship between causal attribution mode and mental health. (2).
  有倉巳幸; 安部麗子; 神山貴弥; 大谷哲朗; 高橋超
  中国四国心理学会論文集, 1994, 1994, 1994
• A relationship between affinity in a conversation and nonverbal action.
  高田尚志; 神山貴弥; 石井真治; 福原省三
  中国四国心理学会論文集, 1994, 1994, 1994
• A relationship between causal attribution mode and mental health. (1).
  安部麗子; 有倉巳幸; 神山貴弥; 大谷哲郎; 高橋超
  中国四国心理学会論文集, 1994, 1994, 1994
• Line of sight and attack. (1).
  福原省三; 小無田貴; 石井真治; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 1994, 1994, 1994
• Study of the classification of humor in class scene.
  一木正展; 佐々木英子; 神山貴弥; 井上弥
  中国四国心理学会論文集, 1994, 1994, 1994
• Line of sight and attack. (2).
  小無田実; 福原省三; 石井真治; 神山貴弥
  中国四国心理学会論文集, 1994, 1994, 1994
• Age differences in the effects of class size on teacher-students interaction.
  Kamizono,Y; Ishii,S; Kohyama,T
  23rd International Congress of Applied Psychology. Madrid, Spain., 1994, Poster presentation
• The effect of eye contact and verbal content about impression on affective reactions of other partner.
  Fukuhara, S; Ishii,S; Kohyama,T
  23rd International Congress of Applied Psychology. Madrid, Spain., 1994, Poster presentation
• Effects of social networks on cross-cultural adjustment.
  Tanaka,T; Takai, J; Kohyama,T; Fujihara.T; Minami,H
  23rd International Congress of Applied Psychology. Madrid, Spain., 1994, Poster presentation
• Attitudes of American and Japanese students toward interpersonal aggression.
  Fujihara,T; Bleckman,S; Kohyama, T; Wapner, S
  23rd International Congress of Applied Psychology. Madrid, Spain., 1994, Poster presentation
• The study of relationship among determining factors of attitude change: Perspective from Elaboration Likelihood Model.
  Kohyama,T; Fujihara,T
  22nd International Congress of Applied Psychology. Kyoto, Japan., Jul. 1990, Poster presentation

Works

• 雑誌記事：PBISと修復的正義 「マルチレベルアプローチ－日本版 包括的生徒指導の理論と実践－」 ほんの森出版 月刊学校教育相談(2016年5月号), 72-77.
  2016
• 雑誌記事：学級経営とマルチレベルアプローチ 「マルチレベルアプローチ－日本版 包括的生徒指導の理論と実践－」 ほんの森出版 月刊学校教育相談(2015年8月号), 72-77.
  2015
• 雑誌記事：ピア・サポートの評価－ピア・サポートと実践研究の発展のために－ 「ピア・サポート－子どもとつくる活力ある学校－」 ぎょうせい 現代のエスプリ, 502, 200-211.
  2009
• 翻訳書： 序論―２つの構成概念―，個人主義と集団主義の特質，個人主義と集団主義の測定 「個人主義と集団主義－２つのレンズを通して読み解く文化－(原著者 H.C.Triandis)」（編訳） 北大路書房 1-19, 45-85, 196-223
  2002
• 辞典： 帰属理論，社会的認知，認知理論，社会的感情，コミュニケーション，態度変容 「臨床心理学と心理学を学ぶ人のための心理学基礎事典」 至文堂 151-152, 153-154, 155, 156-157, 160-161, 168-169
  2001
• 辞典： グループ・ダイナミクス，ソシオメトリー 「教育相談用語－重要用語300の基礎知識－」 明治図書 72, 106
  1999
• 翻訳書： 都市での生活 「文化と環境(原著者 I.Altman & M.Chemers)」 西村書店 251-284
  1998
• 翻訳書： 相互依存性のパターンの特性と指標 「対人関係論(原著者 H.H.Kelley & J.W.Thibaut)」 誠信書房 119-145
  1995
• 翻訳書： "仕事の場"の心理学，労働者の内的な心理過程，照明と窓，音楽，作業部署とサポート施設，コミュニケーション 「仕事の場の心理学(原著者 E.Sundstrom)」 西村書店 46-64, 87-109, 67-86, 180-192, 205-228, 268-304
  1992

Research Projects

• Research on mechanisms of pluralistic ignorance that reinforce bullying bystander behavior.
  有倉 巳幸; 神山 貴弥; 稲垣 勉
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 2024/04 -2027/03, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Kagoshima University
• 対人的接近動機を高める介入方法の開発とその効果検証：かかわりマインドセットの転換
  神山 貴弥
  日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2024/04 -2027/03, 基盤研究(C), 同志社大学
• 「肯定的な数学的アイデンティティ」の形成を目指した小学校教員養成プログラムの開発
  神原 一之; 矢野 裕俊; 神山 貴弥
  本研究は，日本，アメリカ合衆国，フィンランドの3ヵ国の小学校教員養成カリキュラム（算数・数学科関連科目）における「肯定的な数学的アイデンティティ」の形成に関する資料の包括的な資料の収集・調査を行い，小学校数学教員養成における「肯定的な数学的アイデンティティ」の形成に資するプログラムを提案することを目的としている。令和3年度は，国内の研究協力者とZoomによる会議を重ねながら，「数学的アイデンティテイ」に関する横断的調査とコロナ禍のため国内の大学における算数関連科目の情報収集を主に行った。その結果，次のような成果を得た。 （１）算数科教育法を学修する前の大学2年生を対象とした調査からの示唆：「限られた時間の中で，より健全な『算数・数学指導者としての数学的アイデンティティ』を形成していくためには，「陶冶性・文化性・実用性に関する認識」や「陶冶性に関する意欲・習慣」を高めていくことに重心を置いた指導をすべきこと，真理を追究する態度や倫理的思考力，問題解決力，批判的思考力，統計的リテラシーを身につけるためには，数学的探究活動を積み重ねていくこと （２）算数科教育法を履修前後のA私立大学3年生を対象にした調査からの示唆：「指導者としてのMID（スキル）」は，履修前よりも履修後に高まること，「学習者としてのMID（認識）」は，履修前よりも履修後に低下する項目が多くあること （３）（１）（２）の調査結果と大学1年生と4年生を対象にした調査結果からの示唆：算数科教育法と算数科内容論の学修を通して， 「学習者としてのMID」と「指導者としてのMID（認識・スキル）」の形成を図ることを開発の視点に取り入れること、数学的探究活動を実際に学生たちに体験させることが重要であること ※MIDは本研究における数学的アイデンティティの略, 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2020/04 -2024/03, 基盤研究(C), 武庫川女子大学
• Effects of class hierarchy on bullying-bystander behavior
  有倉 巳幸; 神山 貴弥; 稲垣 勉
  本研究は、学校現場の喫緊の課題であるいじめ防止のための学術的知見を得るため、いじめを傍観するメカニズムとしての多元的無知に着目し、学級内地位認知及びいじめ傍観行動の測定を通していじめを誘発する傍観者行動が学級集団の階層性によって規定されるかどうかを明らかにする。 第１研究では、中学生を対象に学級内地位認知を測定する方法の妥当性、信頼性の検討を行った。中学校９校から82クラス2610名の回答を得た。学級内地位認知の測定については、有倉(2017)に倣い、学級内での自分の状況を表した200字程度からなる３つの文章を読み、自分に最も当てはまる文章を１つ選ぶ方法を用いた。加えて本研究では、それぞれの文章が自分に当てはまる程度、及び学級内にそれぞれのクラスメイトがどれくらいいると思うか割合を尋ねた。 先行研究（例えば、森口，2007；堀，2015）の知見から学級内地位認知に係る要因として、一般的信頼感、影響力、コミュニケーション能力（主張性、共感性、同調性）を取り上げ、各構成概念の定義を踏まえて尺度を用い、検討を行った。 その結果、まず本研究で開発した手法が学級内地位認知を測定する方法として妥当であることが確認できた。具体的には、学級内地位を表す３つの文章から選択した地位が、最も自分に当てはまっていると回答する傾向があったこと、及び高地位、中地位、低地位の順に自身の影響力を強く認知していたことが明らかになった。 また、高地位、中地位、低地位の順にコミュニケーション能力が高いことに加え、コミュニケーション能力を説明変数、地位選択を目的変数とした階層的ロジスティック回帰分析を行ったところ、コミュニケーション能力のうち、同調性と主張性によって説明できることが確認できた。併せて、各地位を選択した回答者は、自分と同じ地位の生徒が最も多いと認知しており、フォールスコンセンサス現象が確認できた。, Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 2020/04 -2023/03, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Kagoshima University
• Developmental research of Japanese comprehensive school guidance and counseling approach and teacher trainning program
  KURIHARA Shinji; KOHYAMA Takaya; KODAMA Ariko; OKIBATYASHI Yohei; YONEZAWA Takashi; ISHII Shinji; TAKAHASHI Atuko; KANAYAMA Kenichi
  The study group performed a developmental research of Japanese comprehensive school guidance and counseling approach and teacher training program from 2011 to 26. The model which we developed was named Multi-level approach. This is Japanese version of Comprehensive School Guidance and Counseling Approach，the CSGCA. In MLA, we emphasize to clarify the objective of intervention in each tiers. The firstaim is to train the students to grow stronger. The second aim is to build mutual support skills and relationship skills. The third aim is to support through the child’s difficulty. In MLA, we emphasize on fulfilling the students needs intentionally, systematically and simultaneously throughout the program. In addition, we developed the teacher training program to enable MLA into practice. We implemented MLA in 7 areas. As a result, in one city, the occurrence rate of school refusal decrease 66.4%, and the occurrence rate of bullying remain 22% of national level., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 2011/04 -2015/03, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Hiroshima University
• Developing the International Understanding Education Curriculum by Interactively Implementing the Lesson Study with both Teachers in Japan and the United States
  KOBARA TOMOYUKI; FUKAZAWA Seiji; ASAKURA Atsushi; KOUYAMA Takaya; MATSUURA Taketo; MATSUMIYA Nagako
  The aim of this study is to develop the international understanding education curriculum with the teaching materials common to both Japan and the United States by interactively implementing the lesson study focusing on "the overseas teaching practicum ". The result obtained in this study is the following three points. First, we have developed the three types of teaching materials and curriculum for international understanding: that is, the type of introducing Japanese and American culture, that of comparing both cultures, and that of enhancing mutual interaction, and put them on the website to ensure a wide use and dissemination of the materials generated. Second, we have improved curriculum development capability and practical teaching competence of young teachers with future leadership who can promote global partnership in schools. Third, we have developed a new model program for training teacher of the global era., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 2009/04 -2014/03, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Hiroshima University
• Construction and Evaluation of a Sharing System of Experienced Art Teachers' Knowledge and Skills for Elementary and Secondary Schools
  MINE Kazunami; HASHIMOTO Hiroyuki; WAKAMOTO Sumio; OKUMURA Takaaki; MISAWA Kazumi; KOHYAMA Takaya
  We collected data of experienced elementary and secondary art teachers’ knowledge and skills in conducting lessons. Using the collected lesson videos, we constructed a movie-sharing system on the Internet to share the knowledge and skills of those experienced practitioners. From the investigation of those video materials and the interview data, we found that they always conduct individually-targeted lessons and have skills to cope with the classroom circumstances flexibly. In particular, those experienced teachers have common characteristics of emphasizing the process of students’ producing art works, giving sympathetic comments and suggestions tostudents, and monitoring individual students and the whole class all the time, which enables them to bring out each student’s originality., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 2010 -2012, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), Hiroshima University
• The reconstruction of"craft education"of elementary and junior high school in Japan
  WAKAMOTO Sumio; SASA Sumio; SUZUKI Akiko; MINE Kazunami; TAKENO Hidetoshi; SYOYAMA Shigeko; KOUYAMA Takaya
  We researched the reality of"craft education"in Japanese, Finnish and Swedish compulsory education through observ ations of education practic e, and investigati ons about Japanese and Finnish learners' attitudes. We made a study and discussed to reconstruct Japanese compulsory"craft education"based on informations above. A ccording to the result s we got some valid suggestions about whole concept of lessons, teaching methods, and designs of teaching materials in Japanese relevant subject s. And it was found effective for learners to take multiple fields in"craft education"in several facets., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 2008 -2011, Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 教育職員の業績に応じた人事評価システムの構築
  石井 眞治; 林 孝; 神山 貴弥; 長尾 眞文; 浜野 隆
  目的:平成16年度の本研究で作成した人事評価項目に基づき、1幼稚園(園長1人、教諭2人)2小学校(校長2人、教師40人)、3中学校(校長3人、教師58人)、1高等学校(校長1人、教師37人)を対象に、教師に対して各項目について1年間の実績についての自己評価及び校長による他者評価を実施した。また、評価後、この評価システムに対する評価を求めた。主な結果は次の通りであった。 1.評価項目:小・中・高校の教師は「学習指導能力」、「生徒指導能力」は教師の能力を評価されるのに適切な指標であり、この項目により評価されることに対しては肯定的であった。.しかし、「地域社会への貢献度」、「情報関連能力」、「企画力」を教員の能力評価の指標として利用することに対しては学校種差が見られた。「地域社会への貢献度」では中学校の教師は肯定的であるのに対し、小学校、高等学校の教師は否定的であった。「企画能力」については、中学校、高等学校の教師は適切な指標と考えているのに対し、小学校の教師は否定的であった。これらの結果、学校種に応じた指標により評価することが必要である。 2.教師の自己評価と管理者による他者評価:全ての評価指標において、管理者の評価点は自己評価点を上回っていた。特に、「生徒指導能力」、「研究能力」、「企画・立案能力」ではその差が大きく、評価の信頼性、妥当性、客観性から考えると、評価するのに困難な指標である。今後はこうした能力、成果を測定する指標の精緻化が必要である 3.本評価システムに対する課題:自由記述の分析から、教師が課題としているのが、評価者と批評価者との人間関係をあげていた。評価が公平に客観的になされ、被評価者が納得して評価を受け入れるシステムにするには、だれが評価者となるかという点が最も大きな課題である。, 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2004 -2005, 萌芽研究, 広島大学
• 我が国の自然科学教育の原点を東奥義塾の教育実践に探る萌芽的研究
  山下 美樹; 遠藤 孝夫; 池田 幸夫; 神山 貴弥
  平成17年度は、東奥義塾における教育の実態を探る為の基本的資料の発掘、並びにその収集という平成16年度の取組みの上に、さらに下記6項目についての資料収集を行った。 1.昨年度収集した外人教師ジョン・イング(JHON ING)以外に、東奥義塾草創期からその衰退期にいたる外人教師に関する資料。 2.昨年度からの継続として、弘前第二小学(現和徳小学校)の教員の質を裏付ける履歴書、並びに諸資料の発掘。 3.弘前第二小学の教員によって組織された「自他楽会」と称する読書会、勉強会にかかわる諸資料の収集。その中には、約600冊に上る「書物」の一覧表、貸出簿等が含まれている。 4.地元新聞「東奥日報」における、学校記事を含む明治期の教育関係関連記事に関する全資料。 5.明治10年から18年に西津軽郡山田小学校で学んだ成田らくの授業ノート(算数、理科)。 6.藤崎村における外人教師ジョン・イング(JHON ING)の動向。特に青年教育(農業指導)に関する資料の発掘。 これらの資料は、直接的に、また間接的に東奥義塾における教育の実態を明らかにするものである。 なお、本研究成果は平成18年度中に下記8章で構成される図書として広く公に資する予定である。 1.福沢諭吉がめざした日本の近代化-窮理に託した福沢の願い- 2.藩校「稽古館」から東奥義塾へ-全国にあった文化の原点- 3.東奥義塾での革新的な動き-自然科学の授業はかくあるべし- 4.天覧授業(授業再現)-明治天皇を仰天させた5人の塾生- 5.東奥義塾生海を渡る(留学の記)-私費による留学- 6.文学社会(総合学習の精神ここにあり)-これぞ福沢のめざした近代の精神- 7.自由民権運動への流れ(東奥義塾党)-東奥義塾の光と陰- 8.東奥義塾が果たした役割-地方には地方の意地があり、それが革新的な教育を生む, 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2004 -2005, 萌芽研究, 広島大学
• Research on educational effects of children exchange among different school levels.
  KOHYAMA Takaya; TAKAHASHI Susumu; ISHII Shinji; MORI Toshiaki; INOUE Wataru
  We examined educational effects of children exchange among different school levels through both cross sectional and longitudinal research. At the first year, 555 elementary school pupils, 526 junior high school students, and 883 high school students responded to questionnaire which included experience for exchange, social skill, interpersonal attitude, normative consciousness, etc. The results indicated that children exchange among different school levels had various positive educational effects, which were different from the effects of daily children exchange among different age levels. At the second year, we investigated the longitudinal effects of exchange between kindergartners and elementary 4^ graders through questions for the children, their parents, and interviews for teachers. This second study results also indicated the positive educational effects for children. The reason of these effects would be that the children could be more aware of other people on cross-age exchange situation than same-age one. At the third year, we examined the environment adaptation from kindergarten to elementary school. The children who experienced the exchange with 4^ elementary pupils did not show difference from the children with no exchange on the effects of adaptation, but their parents whose children experienced exchange indicated their children adapted well. Maybe 1^ graders can not express their thinking and feeling well, so effect differences were appeared only on parents answers., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 2002 -2004, Competitive research funding, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Hiroshima University
• Factors affecting help-seeking behaviors by junior highschool students in crisis situation
  ISHII Shinji; KOYAMA Takaya; INOUE Wataru; TAKAHASHI Susumu
  Four studied were conducted to investigate factors that restrained student's help-seeking behavior in crisis situations. The first study assessed who, why, and in which situation, student asked for help when they had problems. Results showed the student generally preferred the teacher at school, and mother in home. In contrast these trend, a few student restrained ask help because of their beliefs that they solve the problems. The second study indicated that student prefer the person as helper, who have paid attention to them. The third study was to investigate the effects of contents of a message and a card of a persuasive communication on attitude change for school counselor. The result indicated that Female students have more experiences in counseling than male students. The degree of cognitions and positive attitudes for school counselor were increased after exposure of messages and the card. Student's participation into school counseling did not increase after exposure of messages and the card. The fourth study was to investigate the effects of contents of a message of a persuasive communication on attitude change for school counselor and help-seeking behavior in both students and their parents. In students, the degree of cognitions and positive attitudes for school counselor and seeking-help behavior were increased after exposure of messages. In parents, he degree of cognitions and positive attitudes for school counselor and seeking-help behavior were increased after exposure of messages. However, in contrast to previous study, student's and parent's attitude modifications could not reflect the increase of student's seeking-help behavior., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 1997 -2000, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Hiroshima University
• Social psychological study of the structure and the functions of extended self.
  FUJIHARA Takehiro; KOHYAMA Takaya; TANAKA Tomoko; MINAMI Hirofumi
  This study aimed to explore the structure and functions of extended self by measuring the cherished possessions. Firstly, our investigation clarified some functions of the cherished possessions in the adaptation process when individuals transit to new environments. The cherished possessions of international students were consisted of books, clothes, passports, and money which relate with utilitarian. Those results suggested that cherished possessions with utilitarian function promoted the adjustment of international students. As for patients in the hospital, the ratio of necessities for the hospital life and things for pleasure was high in the cherished possessions. As for the aged in the aged institution , the ratio of having the cherished possessions was low. Secondly , we developed the materialism scale to measure the individual differences of extended self and confirmed its validity and reliability. Thirdly, we surveyed victims of earthquake and found that extended self was mainly consisted of significant others and loss of extended self influenced upon the positive and the negative sides of quality of life., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 1998 -1999, Grant-in-Aid for Scientific Research (B), KWANSEI GAKUIN UNIVERSITY
• Social psychological study of the structure and the functions of material self
  FUJIHARA Takehiro; KOHYAMA Takaya; TANAKA Tomoko; MINAMI Hirofumi
  This study aimed to explore the structure and functions of material self by measuring the cherished possessions. Our investigation clarified some functions of the cherished possessions in the adaptation process when individuals transit to new environments. The results of our survey indicated that cherished possessions were categorized as action objects and contemplation object. The first refers to the development of self control through unique acts. The second refers to an achievement of selfhood based on conscoius reflection. Male subjects of cherished possessions had more action objects than female and the meaning of action objects is utilitarian and the contemplation objects means memories. Survey of international students indicated that four factors of adjustment were attained : general adjustment, internally controlled adjustment, affiliation adjustment, and externally dependent adjustment. The cherished possessions of international students were books, clothes, passports, and money which relate with utilitarian. These results suggested that cherished possessions with utilitarian function promoted the adjustment of international students. For patients in the hospital, the ratio of necessities in the hospital life and things for the pleasure was high in the cherished possessions. For the aged in the aged institution, the ratio of having the cherished possessions was low. Also we developed the materialism scale which aimed to measure the individual differences of material self and confirmed its validity and reliability., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 1995 -1996, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), KWANSEI GAKUIN UNIVERSITY
• 児童・生徒用BEAM対人関係尺度の開発
  財団法人広島大学後援会, 財団法人広島大学後援会サタケ教育研究助成金, 各種団体からの研究助成, Competitive research funding

Social Contribution

• 兵庫県立湊川高等学校学校評議員, 2022-Today
• 東広島市／新・学校教育レベルアッププラン推進委員会委員, 2007-2009
• 広島市立古田中学校学校協力者会議委員, 2007-2009
• 東広島市／平成21・22年度使用小学校教科図書採択に係る選定委員会委員長, 2008
• 東広島市／「新・学校教育プラン」検討委員会副委員長, 2005-2006
• 三原市／学校適正配置検討委員会委員, 2003-2004