| TANAKA Ayumi |  |
| Faculty of Psychology Department of Psychology | |
| Professor |
Last Updated :2025/05/18
Researcher Profile and Settings
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Research Interests
Research Areas
Education
Association Memberships
- 日本教育心理学会
- 日本心理学会
- Society for Personality and Social Psychology(SPSP)
- European Association for Research on Learning and Instruction(EARLI)
- American Educational Research Association (AERA)
Published Papers
- Children's study habits are predicted by their parents' learning strategy preferences
Emily R. Lieder; Naoki Nakazato; Kazuhiro Ohtani; Ryo Ishii; Noriaki Fukuzumi; Michiko Sakaki; Shin-ichi Ishikawa; Takashi Suzuki; Kou Murayama; Ayumi Tanaka
Learning and Instruction, Elsevier BV, 88 101809 - 101809, Dec. 2023, Scientific journal - Transmission of Basic Psychological Need Satisfaction Between Parents and Adolescents: The Critical Role of Parental Perceptions
Vanessa Kurdi; Noriaki Fukuzumi; Ryo Ishii; Ayame Tamura; Naoki Nakazato; Kazuhiro Ohtani; Shin-ichi Ishikawa; Takashi Suzuki; Michiko Sakaki; Kou Murayama; Ayumi Tanaka
Social Psychological and Personality Science, SAGE Publications, 194855062311530 - 194855062311530, 08 Feb. 2023, Scientific journal - Does implicit theory of intelligence moderate judgment of learning-based study time allocation?
Kenji Ikeda; Juming Jiang; Kyosuke Kakinuma; Ayumi Tanaka
Learning and Instruction, Elsevier BV, 83 101709 - 101709, Feb. 2023, Scientific journal - Longitudinal Association between Maternal Autonomy Support and Controlling Parenting and Adolescents' Depressive Symptoms.
Ayumi Tanaka; Ayame Tamura; Ryo Ishii; Shin-Ichi Ishikawa; Naoki Nakazato; Kazuhiro Ohtani; Michiko Sakaki; Takashi Suzuki; Kou Murayama
Journal of youth and adolescence, 52(5) 1 - 16, 19 Jan. 2023, Scientific journal - Exploring the within-person contemporaneous network of motivational engagement
Ayame Tamura; Ryo Ishii; Ayano Yagi; Noriaki Fukuzumi; Aya Hatano; Michiko Sakaki; Ayumi Tanaka; Kou Murayama
Learning and Instruction, Elsevier BV, 81 101649 - 101649, Oct. 2022, Scientific journal - Parental perception matters: Reciprocal relations between adolescents’ depressive symptoms and parental perceptions.
Kazuhiro Ohtani; Ayame Tamura; Michiko Sakaki; Kou Murayama; Shin-ichi Ishikawa; Ryo Ishii; Naoki Nakazato; Takashi Suzuki; Ayumi Tanaka
Journal of Counseling Psychology, American Psychological Association (APA), 01 Sep. 2022, Scientific journal - Effort-focused praise between friends: Effects on mindset and motivation of giver and receiver
Kyosuke Kakinuma; Fumika Nishiguti; Kotoe Sonoda; Haruhi Tajiri; Ayumi Tanaka
Social Behavior and Personality: an international journal, Scientific Journal Publishers Ltd, 49(2) 1 - 14, 04 Feb. 2021, Scientific journal - Achievement goals affect memory encoding
Kenji Ikeda; Juming Jiang; Kyosuke Kakinuma; Ayumi Tanaka
Contemporary Educational Psychology, Elsevier BV, 101945 - 101945, Feb. 2021, Scientific journal - Parental Motivational Perseverance Predicts Adolescents' Depressive Symptoms: An Intergenerational Analysis with Actor-Partner Interdependence Model.
Kazuhiro Ohtani; Kou Murayama; Ryo Ishii; Noriaki Fukuzumi; Michiko Sakaki; Shinichi Ishikawa; Takashi Suzuki; Ayumi Tanaka
Journal of youth and adolescence, 49(1) 212 - 227, Jan. 2020 - The Self-Construal Scale: A Potential Tool for Predicting Subjective Well-Being of Individuals With Autism Spectrum Disorder.
Sachie Kaneko; Takahiro A Kato; Manabu Makinodan; Takashi Komori; Rio Ishida; Naoko Kishimoto; Masato Takahashi; Yuka Yasuda; Ryota Hashimoto; Hidemi Iwasaka; Ayumi Tanaka; Yukiko Uchida; Shigenobu Kanba; Toshifumi Kishimoto
Autism research : official journal of the International Society for Autism Research, 13(6) 947 - 958, 02 Dec. 2019, Scientific journal - Development of a short surrogate index for children's socioeconomic status using house possessions and investigation of its validity
Ryo Ishii; Kou Murayama; Noriaki Fukuzumi; Shin Ichi Ishikawa; Kazuhiro Ohtani; Michiko Sakaki; Takashi Suzuki; Ayumi Tanaka
Shinrigaku Kenkyu, 90(12) 493 - 502, 2019 - Development, reliability, and validity of the Japanese Short Version of the Spence Children’s Anxiety Scale for Adolescents.
Ishikawa, S; Ishii, R; Fukuzumi, N; Murayama, K; Ohtani, K; Sakaki, M; Suzuki, T; Tanaka, A
Anxiety Disorder Research, 10 64 - 73, Oct. 2018 - Kicking the habit: Why evidence for habits in humans might be overestimated.
De Houwer, J; Tanaka, A; Moors, A; Tibboel, H
Motivation Science., 4(1) 50 - 59, 2018, Scientific journal - People’s naiveté about how extrinsic rewards influence intrinsic motivation.
Murayama, K; Kitagami, S; Tanaka, A; Raw; J. A. L
Motivation Science, 2(3) 138 - 142, 2016, Scientific journal - The effect of forbiddance on intrinsic motivation
浅野高志; 田中あゆみ
行動科学, 日本行動科学学会, 53(1) 21 - 26, 2014, Scientific journal - Within-person analyses of situational interest and boredom: Interactions between task-specific perceptions and achievement goals.
Tanaka, A; Murayama, K
Journal of Educational Psychology, AMER PSYCHOLOGICAL ASSOC, 106(4) 1122 - 1134, 2014, Scientific journal - Longitudinal tests on the influence of achievement goals on effort and intrinsic interest in the workplace
Tanaka, A; Okuno, T; Yamauchi, H
Motivation and Emotion, SPRINGER/PLENUM PUBLISHERS, 37(3) 457 - 464, 2013, Scientific journal - Cross-cultural generality and specificity in self-regulation: avoidance personal goals and multiple aspects of well-being in the United States and Japan.
Andrew J Elliot; Constantine Sedikides; Kou Murayama; Ayumi Tanaka; Todd M Thrash; Rachel R Mapes
Emotion, 12(5) 1031 - 40, Oct. 2012 - The effect of the color red on avoidance motivation
Tanaka, A; Tokuno, Y
Social Behavior and Personality, SOC PERSONALITY RES INC, 39(2) 287 - 288, 2011, Scientific journal - 挑戦心と達成目標：親ができることは何か
田中 あゆみ
教育と医学, 慶應義塾大学出版会, 679(1) 67 - 73, 2010 - 親のもつ子どもの能力についての認識および能力観が子どもに与える影響について
田中 あゆみ; 中野聖子
発達研究, 23 95 - 105, 2009 - The influence of parents' perceptions of children's competence and parents' theories of intelligence
田中 あゆみ; 中野聖子
Human developmental research,coder annual report, 発達科学研究教育センタ-, 22 247 - 254, 2008 - Achievement goals in a presentation task: Performance expectancy, achievement goals, state anxiety, and task performance.
Tanaka, A; Takehara, T; Yamauchi, H
Learning and Individual Differences, ELSEVIER SCIENCE BV, 16(2) 93 - 99, 2006, Scientific journal - Cultural self-construal and achievement goal.
Tanaka, A; Yamauchi, H
Hellenic Journal of Psychology, 1(2) 221 - 237, 2004, Scientific journal - Achievement Goals, Evaluation of Instructions, and Academic Performance of University Students.
TANAKA Ayumi; FUJITA Tetsuya
Japan Journal of Educational Technology, Japan Society for Educational Technology, 27(4) 397 - 403, 2004 - 児童期から青年期における学業への動機づけ-達成目標理論の観点から-
田中 あゆみ
行動科学, 日本行動科学学会, 42(2) 69 - 76, 2003 - Achievement goals, attitudes toward help seeking, and help-seeking behavior in the classroom.
Tanaka, A; Murakami, Y; Okuno, T; Yamauchi, H
Learning and Individual Differences, ELSEVIER SCIENCE BV, 13(1) 23 - 35, 2002, Scientific journal - Achievement motives, cognitive and social competence, and achievement goals in the classroom
Tanaka, A; Okuno, T; Yamauchi, H
Perceptual and Motor Skills, PERCEPTUAL MOTOR SKILLS, 95(2) 445 - 458, 2002, Scientific journal - A model for achievement motives, goal orientations, intrinsic interest, and academic achievement.
Tanaka, A; Yamauchi, H
Psychological Reports, PSYCHOLOGICAL REPORTS, 88(1) 123 - 135, 2001, Scientific journal - Causal models of achievement motive, goal orientation, intrinsic interest, and academic achievement in classroom
Ayumi Tanaka; Hirotsugu Yamauchi
Shinrigaku Kenkyu, Japanese Psychological Association, 71(4) 317 - 324, 2000, Scientific journal
Books etc
- Student Engagement Across Pacific Asia
Ayumi Tanaka
Springer Singapore, 18 Apr. 2024, Contributor, Doshisha University - 絶対役立つ教育心理学（第2版）
田中あゆみ; 藤田哲也
Apr. 2021, Contributor, 第2章 - 心理学のポイント・シリーズ 心理学概論
田中 あゆみ; 森敏昭 他
学文社, 2008, Contributor, 担当：第4章 - 子どものこころを育む発達科学 発達の理解・問題解決・支援のために
田中 あゆみ; 内山伊知郎
北大路書房, 2008, Joint work, 担当：第5章 - 絶対役立つ教育心理学
田中 あゆみ; 藤田哲也
ミネルヴァ書房, 2007, Contributor, 担当：第2章 - The influence of motivation on the use of learning strategies in the classroom.
TANAKA Ayumi
New Development in Learning Research, Nova Science., 2006, Joint work, 65-84, Scholarly book
Presentations
- Psychology of motivation and Hikikomori: The self-determination perspective.
Ayumi Tanaka
Online Symposium of the International Hikikomori Research Consortium, 06 Feb. 2021, 06 Feb. 2021, 06 Feb. 2021, Oral presentation - 縦断的な視点に基づく教授・学習研究：指定討論
田中あゆみ
日本教育心理学界第61回総会（於 日本大学）準備委員会企画シンポジウム, 14 Sep. 2019, Nominated symposium - Does students' well-being at school measure up across cultures?
Loderer, K; Murayama, K; Putwain, D; Pekrun, R; Tanaka, A; Vogl, E; Loeffler-Gutmann, A
16th International Congress on Motivation, Aug. 2018, Public symposium - Evaluating the Psychometric properties of mindset attitudes across cultures.
Morrison, B; Tanaka, A; Turner, R; Lo, W
Association for Psychology Science, May 2018, Poster presentation - 達成目標理論の見地からみた学習動機づけ研究の未来の可能性
田中 あゆみ
日本教育心理学会第59回総会（於 名古屋国際会議場）準備委員会企画シンポジウム「学習動機づけ研究の未来 −教育心理学研究における動向とこれから-」, Oct. 2017, Nominated symposium - 近赤外線スペクトロスコピー（fNIRS）の心理学研究への応用に向けて
田中 あゆみ
日本心理学会第81回大会, Sep. 2017, Public symposium - 学力不振生徒へのアプローチ −身体機能とビジョントレーニング−
田中 あゆみ
日本教育心理学会第58回総会, Oct. 2016, Public symposium - Human cognition and classical conditioning.
TANAKA Ayumi
The 31st International Conference on Psychology, Jul. 2016, Public symposium - ほめ行為が行為者の動機づけに及ぼす効果：ほめ方の違いによる影響はあるのか
田中あゆみ; 柿沼享祐; 西口史香; 園田琴絵; 田尻春陽
日本子育て学会第7回大会 大会準備委員会企画シンポジウム「ほめシンポ」, Nov. 2015, Nominated symposium - Within-Person Analyses of Situational Interest and Boredom: Interactions Between Task-Specific Perceptions and Achievement Goals.
TANAKA Ayumi
British Journal of Educational Psychology Annual Conference 2015. Liverpool, UK. Invited Symposia "How a within-person analysis contributes to the deep understanding of students' motivation and learning", Oct. 2015, Public symposium - PH038 看護学生のコミュニケーション技術の変化の検討(3) : 看護における個人目標の縦断的調査から(人格,ポスター発表H)
田中 あゆみ; 井内 伸栄; 籔内 順子
日本教育心理学会総会発表論文集, 2015, 2015, 2015, 一般社団法人 日本教育心理学会 - ヒトによる習慣的行動と目標指向行動の分析（シンポジウム：条件づけと連合研究の新しい発展 −強化と目標指向行動−）
田中 あゆみ
日本心理学会第78回大会, 2014, 同志社大学 - Context specificity in human preference for red.
5th Annual Meeting of the Society for the Study of Motivation. Chicago, U.S.A., 2013, Poster presentation - The effects of praise on the praiser's intrinsic motivation.
6th Annual Meeting of the Society for the Study of Motivation. Washington, D. C., USA, 2013, Poster presentation - 接近—回避動機づけと注意のコントロール機能の関連 −注意の柔軟性と安定性，一致試行と不一致試行の違いについて−
日本教育心理学会第54回総会, 琉球大学, 2012, Poster presentation - Intrinsic and extrinsic motivational orientations and response to intrinsic and extrinsic rewards for a task: An examination of person-situation interactions.
4th Annual Meeting of the Society for the Study of Motivation. Washington, D.C., U.S.A., 2011, Poster presentation - Individual differences in the intra-individual relationship between task-specific perceptions and emotional engagement.
American Educational Reserachh Association 2011 Annual Meeting. New Orleans, U.S.A., 2011 - K306 接近と回避の動機づけが注意のコントロール機能に及ぼす影響(口頭セッション51 動機づけ1)
田中 あゆみ
日本教育心理学会総会発表論文集, 2010, 2010, 2010, 一般社団法人 日本教育心理学会 - 動機づけの発達と小中移行期の課題
田中 あゆみ
発達心理学会関西地区シンポジウム (小中連携の心理学的基盤：小中移行期の支援をどう考えるか), 2010, 関西大学 - 接近と回避の動機づけが注意のコントロール機能に及ぼす影響
日本教育心理学会第52回総会 （早稲田大学）, 2010 - Does approach-avoidance focus modulate cognitive control? Stable maintenance vs. flexible switching.
12th European Conference for Research on Learning and Instruction. Amsterdam, The Netherlands., 2009, Poster presentation - 高等学校における特別支援教育の充実化にむけて : 学習や行動の問題、及び現状と課題(自主シンポジウムD7)
松浦 直己; 河合 淳伍; 吉田 恵子; 三好 美浩; 田中 あゆみ
日本教育心理学会総会発表論文集, 2008, 2008, 2008, 一般社団法人 日本教育心理学会 - Student ratings of instruction and motivation.
American Educational Research Association 2008 Annual Meeting. New York, U.S.A., 2008, Poster presentation - 失敗をめぐる動機づけの日米比較
田中 あゆみ
日本発達心理学会第18回大会 （自主シンポジウム「文化と動機づけ」）, 2007, 大宮ソニックシティ - The influence of achievement goals on causal attribution, affective reaction, and expectancy following success and failure.
Society for Personality and Social Psychology Pre- Conference on Emotion. Memphis, U.S.A., 2007, Poster presentation - A longitudinal examination of the effect of achievement goals in the workplace.
Society for Personality and Social Psychology Pre- Conference on Emotion. Memphis, U.S.A., 2007, Poster presentation - Fear of failure and acceptance of mistakes: A cross-cultural comparison.
11th European Conference for Research on Learning and Instruction. Budapest, Hungary., 2007 - PD091 達成目標と学業遂行の関係 : 遂行フィードバックの影響(ポスター発表D,研究発表)
田中 あゆみ
日本教育心理学会総会発表論文集, 2004, 2004, 2004, 一般社団法人 日本教育心理学会 - 4つの達成目標と学業遂行、努力の関連性
田中 あゆみ; 山内 弘継
日本教育心理学会総会発表論文集, 2002, 2002, 2002, 一般社団法人 日本教育心理学会 - PB37 援助要請行動の研究
田中 あゆみ; 山内 弘継
日本教育心理学会総会発表論文集, 2000, 2000, 2000, 一般社団法人 日本教育心理学会 - PB31 接近と回避の目標志向性と学業遂行との関連性について
田中 あゆみ; 山内 弘継
日本教育心理学会総会発表論文集, 1999, 1999, 1999, 一般社団法人 日本教育心理学会
Research Projects
- 達成目標の認知機能への影響メカニズムの解明：fNIRSを用いた検討
田中 あゆみ; 松浦 直己
Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 2018/04 -2021/03, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Doshisha University - 学校教育現場における無気力の規定因の解明：家庭環境と友人関係に着目した縦断的検討
田中 あゆみ; 村山 航; 大谷 和大; 榊 美知子; 石井 僚; 福住 紀明; 石川 信一; 鈴木 高志; 村上 達也
主に以下の4つの研究が進行中である。 研究1「無気力の規定因の多面的検討と親子間の影響の検討」日本能率協会総合研究所に登録する全国のモニターから，2017年3月時点での中学生とその親1,000組を無作為に抽出し，2017年3月および2018年3月に二回にわたる調査を実施した。第一回調査データ（N = 2,000）を用いて，学校現場での調査に使用するために必要な短縮版尺度を開発した。第二回調査データ（N = 1,408）を合わせ，無気力の規定因について，親子ペアを単位としたデータ分析中である。 研究2「学校教育現場における無気力の規定因の解明」小学5年生から中学3年生までを対象として，2017年から年に一度，4年間の縦断調査を実施する。北海道の小学校2校，岩手県の中学校1校，京都府の小・中学校13校，高知県の小・中学校16校に調査協力の承諾を得て，データ収集を開始した。 研究3 「学校教育現場における無気力に関する社会・生物的要因の検討」ある中高一貫校における中学1年生から高校2年生までの全生徒を対象とした縦断的測定を開始。通常の質問紙に加えて，（1）誰がどの人の友人であるといったような友人のネットワーク情報，（2）一部の生徒からは機能的磁気共鳴画像法によって静止時・課題時の脳活動のデータを収集している。 研究4「日常生活における無気力の生理心理学的縦断調査」生理反応として脈拍と心拍変動に注目。成人参加者4名を対象として，無気力に関する心理学的測度と，脈拍および心拍変動を，365日にわたりインテンシブに縦断的に測定した。, Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research on Innovative Areas (Research in a proposed research area), 2016/06 -2021/03, Grant-in-Aid for Scientific Research on Innovative Areas (Research in a proposed research area), Doshisha University - 達成目標とメタ認知判断の関連：fNIRSによる脳賦活評価を含めた実験的検討
田中 あゆみ
Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (A)), 2019 -2019, Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (A)), Doshisha University - The influence of achievement goals on prefrontal activation: Evaluation using CANTAB and fNIRS
Tanaka Ayumi
We examined the effect of qualitatively different achievement goals on executive functions using planning task (OTS in CANTAB) for the sample of 226 undergraduate students (Study 1). We also utilized fNIRS (functional near-infrared spectroscopy) to measure the activation of the prefrontal cortex during task under different achievement goals for the sample of 111 undergraduates (Study 2). The results did not support our prediction. Therefore, further detailed analyses, as well as replication of the results with larger sample are needed in the future study., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 2015/04 -2018/03, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Doshisha University - Effect of praise on praiser's motivation
Tanaka Ayumi
The purpose of the present study was to investigate the effect of praise on the praiser’s motivation. Based on the framework of achievement goal theory, it was hypothesized that praise on ability deteriorates motivation and praise on effort enhances it. It was found that the frequency of ability praise was related negatively with the implicit incremental theory of intelligence (Dweck, 1999), and positively with the implicit entity theory and other-avoidance achievement goals (Elliot, Murayama, & Pekrun, 2011). These results were consistent with findings previously obtained for the individuals who receive praise. More important, the experimental study shows that a decrease in intrinsic motivation was found in the ability praise condition, when compared with the control condition. The results show the effect of praise for the praiser for the first time., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research, 2012/04 -2016/03, Competitive research funding, Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research, Doshisha University - The effect of approach?avoidance motivation on attentional control
TANAKA Ayumi
The present study first examined the effect of approach-avoidance motivation on attentional control, specifically, as regards cognitive flexibility and stability. Results implied that the influence of motivation on cognitive control would be shown in performance difference between congruent and incongruent trials. Second, this study standardized the Achievement Motive Scale (AMS) and confirmed its reliability and validity. Third, the study investigated the relationship between approach-avoidance motivation and AD/HD and did not find any significant relationship. Such investigation of younger children would be a future research topic., Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B), 2010 -2011, Competitive research funding, Grant-in-Aid for Young Scientists (B), Doshisha University - 個人目標における接近-回避次元が心身に及ぼす影響の検討
田中 あゆみ
個人目標における接近-回避次元が心身に及ぼす影響を検討するために、本年度は大学生に対する短期縦断的調査および臨床群に対する予備的調査を行った。 大学生に対する調査は、心理学の講義を受講する284名(男性136・女性112)に対して行った。個人目標について4月に、心身のWell-beingについて4月と6月に質問紙調査を行った。その結果、Emmons(1986)に従い8つ記入させた個人目標のうち、例えば「他人に悪い印象を与えない」「授業を休まない」といった回避型の個人目標の割合は20%(SD=.18)であり、米国の結果と比較すると10%程度多かった。これらの回避型の目標が心理的および身体的Well-beingに及ぼす影響を重回帰分析で検討したところ、不安(β=-.15,p<.01)、感情バランス(β=-.11,p<.10)、活力(β=-.10,p<.10)、生活満足感(β=-.08,p<.10)に対してのみ弱い負の影響が認められた。従って、回避型の目標を持つより、例えば「人にやさしくする」「積極的になる」といった接近型の目標を持つほうが心理的適応に対してよい効果があるといえるが、米国の調査結果と比較するとその影響は弱いようである。これらの結果の一部は関西心理学会第116回大会にて発表された。また米国での調査結果を統合した論文を投稿準備中である。 臨床群に対する予備的調査は、精神科に通院する患者16名(男性9・女性7)を対象に行った。大学生群と比較すると回避型目標の割合は大きいことが予想されたが、臨床群においても20%であり差は認められなかった。しかし一方で、回避型目標と生活満足感には正の有意傾向の相関があり(r=.48)、その他の指標についても、大学生群に見られた結果とは逆の傾向が示唆された。これらの結果は学会にて発表予定であるが、今後さらに規模を拡大した調査を行う必要がある。, Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B), 2004 -2005, Competitive research funding, Grant-in-Aid for Young Scientists (B), Doshisha University - 親のもつ子どもの能力についての認識および能力観が子どもに与える影響について
財団法人発達科学研究センター, 発達科学研究教育奨励賞, Competitive research funding